Доступная среда

В МАОУ ОСШ №3:

специально оборудованные учебные кабинеты отсутствуют;
объекты для проведения практических занятий отсутствуют;
обиблиотеки отстутствуют;
объекты спорта отсутствуют;

Приспособленные средства обучения и воспитания.

№	*Тема*	*Тематическое содержание*	*Кол час*	*Дата проведения*	*Основные виды коррекционной работы*
*№1. Диагностика развития базовых учебных действий (с 2 по 15 сентября 2021) (2 часа)*
*№2. Развитие графических навыков (10 часов)*
1	Коррекция почерка	Работа над формой букв. Графический диктант. Работа в прописях Рисование фигур, букв и цифр в воздухе.	1		Формирование каллиграфического навыка путем написания прописных и строчных букв и соединение их в слоги. Развитие зрительной памяти и внимания посредством написания графических диктантов.
*№3. Развитие учебных действий посредством изучения программного материала по грамматике (15 часов)*
2	Дифференциация гласных и согласных	Алфавит. Упражнения с глухими и звонкими согласными. Зрительно-орфографический диктант.	2		Развитие восприятия и фонематического слуха путём узнавания и выделения гласного и согласного звука
3	Составление словосочетаний и предложений	«Дополни предложение совами», «Закончи предложение», цепочки слов. Деформированный текст	1		Развитие логического мышления посредством завершения логических цепочек слов. Текст. Отличие текста от набора предложений.
4	Письмо стихотворений и предложений по памяти	«Найди рифму» «Закончи стихотворение» «Строчки перепутались»	1		Развитие точности, прочности и скорости запоминания посредством письма по памяти.
№4. Развитие учебных действий посредством изучения программного материала по чтению и развитию речи (20 часов)
1	Интонационные упражнения	«Послушай и воспроизведи по памяти»	1		Работа над развитием правильной дикции посредством громкого четкого произношения ряда звуков, слогов, слов. Упражнения по развитию голоса.
2	Виды предложений	Различение предложений по интонации. Постановка соответствующего знака.	2		Развитие эмоциональной сферы посредством интонирования предложения.
4	Работа с текстом. Восприятие текста на слух	Воспроизведение прочитанного. Работа над пониманием текста. «Придумай окончание рассказа»	4		Развитие слуховой памяти, внимания и речи через воспроизведение прочитанного текста.
6	Последовательный пересказ с опорой на вопросы	«Отгадай загадку» Прослушивание текста. Пересказ с опорой	3		Развитие слухового восприятия, памяти
7	Составление связного рассказа по вопросам и картинкам	Подбор родственных, однокоренных слов. Работа над структурой устного сочинения	4		Формировать умения составлять связное высказывание, использовать разнообразные языковые средства.
*№5. Развитие учебных действий посредством изучения программного материала по математике (15 часов)*
1	Умножение и деление чисел	Работа с таблицей умножения.	4		Развитие быстроты реакции и мыслительной деятельности
2	Решение примеров на умножение и деление	Устный счет. «Соотнеси число с картинкой» «Шифровка»	4		Развитие умения дифференцировать примеры. Развитие активности и внимания через устный счёт с элементами игры
3	Решение задач	«Математическое лото» «Составь задачу по картинке»	4		Развитие воображения, мышления посредством решения задач. Развитие речи, воображения, мышления через составление задач по картинке и их решение.
4	Геометрические фигуры	Танграм. «Составь рисунок из фигур», «Сосчитай фигуры»	2		Увеличение объёма зрительного восприятия в процессе использования геометрических фигур способом наращивания.

*№ 6. Мониторинг развития базовых учебных действий (1 час)*

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Для организации доступа в общеобразовательное учреждение обучающихся с ограниченными возможностями и для инвалидов оборудован пандус.

Специальные условия питания

Питание детей осуществляется в собственной школьной столовой. Оборудование школьной столовой соответствует современным требованиям.

Специальные условия охраны здоровья

Для профилактики опорно-двигательного аппарата детей с ОВЗ в школе имеется сенсорная комната: сухой бассейн, сенсорные дорожки, 2 песочных стола для пескотерапии, 2 воздушно-пузырьковые колонны, сухой дождь, звездное небо, мягкие модули

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Скорость доступа в Интернет составляет до 100 Мб/с. Школьная библиотека оснащена компьютерами, имеющими выход в Интернет. Так же выход в сеть Интернет можно осуществить в кабинете информатики.

Приспособленные электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
В школе оборудована сенсорная комната релаксации, предназначенная для развития сенсорных функций обучения, проведения коррекционно-развивающих занятий. В сенсорной комнате имеется: сухой бассейн, сенсорные дорожки, 2 песочных стола для пескотерапии, 2 воздушно-пузырьковые колонны, сухой дождь, звездное небо, мягкие модули

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежития, интернат
Общежитие/интернат не предусмотрен(о)

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Общежитие/интернат не предусмотрен(о)